Instrumentalizar-se, por meio de conhecimentos teóricos práticos e metodológicos o trabalho pedagogico visando o tecnológico objetivando a adoção de uma prática pedagógica que permite o aluno de forma inclusiva de ações intencionais e éticas no espaço escolar com qualidade e acesso ao conhecimento.
Refletir críticamente sobre a qualidade das intervenções em relação aos conteúdos a serem abordados, com vista ao atendimento das aprendizagens diferenciadas; Compreender e discutir as concepções atuais sobre as dificuldades no processo de ensinoaprendizagem, os distúrbios de aprendizagem, as deficiências e as possibilidades educativas numa proposta inclusiva; Acessar o conhecimento da educação especial em diversas áreas (condutas típicas, surdez, mental, visual, física e altas habilidades); Discutir, criticamente, o planejamento da prática educativa para que o currículo contemple adequações necessárias para o atendimento das diferenças;
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